A partir de uma pesquisa sobre os efeitos da alfabetização
tardia no cérebro, a médica neurologista e doutoranda da UFMG Elisa de Paula
França Resende sustenta que o baixo nível educacional integra o grupo de
fatores de risco da demência. Porém, juntamente a hipertensão arterial, o
diabetes, o tabagismo, o sedentarismo, a depressão e a perda auditiva, pode ser
controlável.

Com voluntários de 23 a 80 anos em sua pesquisa, a médica
afirma que os participantes já apresentam progressos na alfabetização. O
próximo passo é dimensionar os resultados dessa alfabetização tardia sobre a
memória e a conectividade cerebral.

Entenda a demência

Considerada uma síndrome clínica, a demência apresenta um
conjunto de sintomas decorrentes de várias causas irreversíveis. No entanto,
30% delas, incluindo o baixo nível educacional, são possíveis de prevenção.
Esse é o objeto da pesquisa, iniciada neste ano, pela médica, que integra o
Grupo de Neurologia Cognitiva do Comportamento do Hospital das Clínicas,
coordenado por seu professor e orientador, Paulo Caramelli. 

Também doutoranda do Programa de Pós-graduação
Interdisciplinar em Neurociências da UFMG, Elisa França vai investigar, até
2020, cerca de 50 estudantes matriculados na Educação de Jovens e Adultos para
comprovar se, mesmo na fase adulta, a alfabetização pode contribuir para a
saúde cerebral das pessoas.

“Nossa expectativa é validar a hipótese de que os estímulos
gerados pela escolarização contribuem para produzir mais conexões cerebrais e
estratégias de memorização por parte dos estudantes. Caso se confirme, vamos
mostrar, mais uma vez, que, mesmo tardiamente, a educação promove a saúde
cerebral das pessoas”, afirma.

Os estudos de Elisa Resende França são abordados na edição 2.061 do Boletim UFMG.